阿纳斯以前是一名说唱歌手,他在卡萨布兰卡一个工人社区的文化中心找到了工作。在这位新老师的鼓励之下,学生们努力摆脱传统的束缚,通过嘻哈来表达自己,对生活更加充满热情。
嘻哈文化和阿拉伯宗教扞格难入。裹着头巾玩hip-hop画风很奇怪,也是电影要探讨的主题,非洲人的节奏和韵律感真好,种族天赋。拍得太流水账了,要不是动感的音乐,我可能提前离场了。(BJIFF/Day12/Scene36)【中国电影资料馆】
#2021北影节# 7分,电影主旨很明确,但探讨不够深入,故事铺垫也较少。文化与宗教的矛盾,不同时代、不同身份的人之间的矛盾,很难找到一个尺度去调和,这些矛盾给新一代人的身份与自我选择带来纠结与愤怒,而说唱成了其中一个压力发泄口,也促使他们入手下手思考,敢于斗争。
八英里,死亡诗社,再来点墙壁之间。舞蹈和说唱戏都还挺好看。
影片基本就是大段对话加一段说唱这样反复的模式,对于不怎么对说唱感兴趣的我,如果实在电脑上看极可能撑不过半小时,但其实导演的节奏感掌控得蛮好,再加上UME影厅音响效果确实强,所以观感还挺不错。用说唱的形式探讨摩洛哥社会是再好不过的体式格局,导演的剧本稍微有些浅了。不过这一点还好,因为好在师生这条线还算动人。基本是拿冈泰《墙壁之间》的手法拍了一部北非说唱版的《死亡诗社》或者《但愿我们能摆脱困境》。我觉得对于老师这个角色的塑造可以再丰满一点,目下当今他的前史基本没有体现出来。
2021.9.17于北影节。关于摩洛哥说唱音乐的阿拉伯语电影,讲的是卡萨布兰卡附近一个小城里的艺术中心的故事。特别很是惊喜,是一部很少见的直接探讨伊斯兰与现代艺术的片子。作为穆斯林,我们该如何看代和参与现代艺术以及青年亚文化?说唱音乐能否以宗教为话题,或者说在涉及宗教时,现代艺术是否应该人为设定边界?电影经由过程让说唱青年直接评论辩论的体式格局展现了出来,我觉得这种形式挺好的。
更应该叫《北非有嘻哈》or《非洲新说唱》。可以确定和《纽带》一样是为了“多元性”而塞进主竞赛片单。又或者福茂出于本片立意,为斯派克李准备了这部电影。形容一下就是“看上去超有特色,毕竟拍得毫无特色”。影评人写短评时纷纷提到《死亡诗社》《墙壁之间》《放牛班的春天》这些同为教授教养相关的影片,很明显,《高昂响亮》真的模仿得太多了,毫无自己的创意。主创对于这部作品的特色全部押宝在极有态度的各种说唱表演上,台词确实是生猛尖锐了,影片故事照样乏善可陈。而且还有视点切换得也太频繁了,老师还有各种学生都要拍一下,叙事线索过于杂乱,完全不流畅。结尾部分稍有点小触动,但真的不想给这种一点都不cinema而拿大把说唱糊你一脸的“表态电影”多打哪怕一颗星。
#戛纳#主竞赛。一部重复rap歌唱片进了主竞赛,大跌眼镜。即使前半段隐喻政治压迫的歌词和课堂辩论,也掩饰笼罩不了电影拍摄本身的贫乏。母亲带走女儿学唱rap因为怕带来危险,映照某个国度文化审查。摩洛哥,伊斯兰教,阿拉伯语,题材占优。
#11th BJIFF# 前入围2021戛纳主竞赛。虽然说这个及格也勉强,但是戛纳主竞赛一点问题都没有。片子大概是个《墙壁之间》的立意(课堂辩论明显是那里来的),《死亡诗社》和《放牛班的春天》的桥段(尤其结尾就是放牛班的纸飞机嘛),但拍出来就是个《摩洛哥新说唱》节目的思路,各个学员居然还都有自己故事线,有在导师指导下的进步,还有公演哈哈哈哈哈……导师自己故事线基本是胡搞就不说了。演员比较尬,很大程度上是因为基本是按歌舞片逻辑做的(唱段的主观性和无时间性等等)。把说唱政治化其实不新鲜,但影片提出了一种用外来说唱文化建构一种对抗性的ZZ力量还cue了阿拉伯之春,这个就有意思了(主竞赛的点应该在这里),再加上虽然有点重心偏移的宗教mix女性问题就是妥妥了。之前看过这个导演两部长片居然没有任何印象也是…
三星半。独属于摩洛哥的黑色青春片。没有过多技巧,只有对现状的勇敢呈现。华彩部分属于直击灵魂的歌词,属于那些无法言说的舞蹈语言。他们用音乐传达了他们缄默沉静中如火的愤怒。当那个女孩站铁轨上,对哥哥说出你没有权利左右我,当那个男孩站在家里,面对冷漠的兄长,说出自己可能永远不克不及拥有的人生。那些呐喊的灵魂,令人为之泪下。也许所谓"态度",就是最痛苦悲伤,最真切,最坚定,也最难抵达的,盛开在生命最初的本真。
可以没有固定居所睡在车上,可以没有稳定职业临时任教,但对待嘻哈音乐一定是严厉认真的。教室里禁止涂鸦,社区里无法容纳,跟流浪的小黑狗彼此相依,依然要在歌词里唱出自己的表达。家长在演出外面聚众骚乱,宗教政治恐怖主义令他们冲开阻拦。孩子在天台上继续表演,就算戴着头巾,也能唱得高昂响亮。
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